みゆき先生【モンテッソーリ式ピアノ指導法】オンライン教室サミット2025/1月・5月登壇✨ on Instagram: "🈲教えすぎは禁物🈲 一生懸命教えているのに、 なぜか生徒が前より弾けなくなっていく。 そんな経験、ありませんか。 前はできていたところで止まる。 練習量が減る。 レッスン中の反応が鈍い。 でもこれは、 先生の指導力の問題でも、 生徒の能力の問題でもありません。 原因は、とてもシンプルです。 教えすぎている。 情報が多すぎる。 説明が速すぎる。 この三つが重なると、 生徒は 「分かる前に次へ進まされている」 状態になります。 先生は善意で教えています。 早く上達させたい。 間違えさせたくない。 でも、ここに落とし穴があります。 子どもは、 理解したから弾ける前に 自分で気づいたから弾けるという 脳の癖があります🧠 これは モンテッソーリ教育の基本的な考え方です。 説明が多すぎると、 子どもの頭は 「言われたことを覚える」ことでいっぱいになり、 音楽を感じる余裕がなくなります。 やる気がないのではありません。 処理が追いついていないだけ。 では、どうすればいいのか

ゆり｜子どもの自信を育む専門家 on Instagram: "\見守りママへの道🫶/ 特別LINEレッスン 配信予定🗓️ 私は昔、 “待てない学童の先生”でした。 でも【モンテッソーリ教育】の考え方と 【コーチング】の関わり方を知ってから、 子どもを信じて、待てる自分に✨ 💝「見守りママへの道」について もっと知りたい方は、 『道(みち)』とコメントしてね📝 ———————————— こんばんは🌛 毎日頑張るママへ。 今日も1日お疲れ様です☕️ ♪・♪・♪・ 📺テレビをやめられない子どもに… 「早く消して！」って何度言ったことか😅 実はこれ、“時間で区切る”のが 難しい理由があるんです。 子どもにとっては 5分や10分って感覚が まだ分かりにくいから。 だから 「あと1つお話し見たらおしまいにしよう」と、 子どもが理解できる“終わりの形”を 伝えることが大切なんです✨ 最後まで見られたことで 気持ちに区切りがついて、 スムーズに次の行動に移りやすくなりますよ💡 「自分で決めた！」「自分で消せた！」 っていう達成感につながると、 “終わりの切り替え”がぐんとラクになります

HUIS ホイス｜森の子こども園 新園舎｜幼保連携型認定こども園 on Instagram: "モンテッソーリ教育では、子どもが内側から湧き出る満足感を大切にし、自ら考え行動する力を育むため、むやみに褒めることをしません。 ​代わりに、教師は「できたね」「ていねいに作業していたね」や「最後まで集中して取り組めたね」のように、活動の事実やプロセスを具体的に伝えます。 #モンテッソーリ"

あい先生⌇モンテッソーリ×コーチングで子育て変革 on Instagram: "🧭自己紹介｜「学歴＝幸せ」じゃないと気づいた日から、私の挑戦が始まりました。 @bee_smiley_monte ←9歳、4歳、3歳のママです🌱 こんにちは✨ モンテッソーリ教師の上田藍です😊 藤沢市でモンテッソーリ教室＆モンテッソーリ発達支援施設を運営しながら、オンラインで子育て講座を開講しています💐 好きなものはビール🍺ワイン🍷です☺️ ※ワインは好きすぎて、独学でソムリエ資格を取りました✋ ⁡ 私は岐阜のど田舎生まれ🌾 小さな村の保育園〜中学まで同級生はほぼ固定。 高校で初めてクラス替えを経験😂 ⁡ 中1〜高3はオール5💡 塾・参考書なし、学校教材だけを徹底反復して大阪大学へ。 ⁡ でも大学で気づいたのは——私にあったのは記憶力・集中力・負けん気だけ。 ⁡ 応用力・創造性・自己肯定感・情熱は低め… 「この程度で十分」「みんなに合わせるのが正解」…そんな思考のク